7 из 10 детей на Кипре не посещают школу по психологическим причинам

Около 70% детей на Кипре, которые временно не посещают школу, находятся дома по психологическим причинам и получают там образовательную поддержку. 

Остальные 30% проходят обучение в больницах или других учреждениях по медицинским показаниям. Эти данные были озвучены в Комитете парламента по образованию.

На заседании обсуждалась необходимость создания организованной и законодательно закреплённой системы образования для детей, которые по состоянию здоровья или иным причинам вынуждены надолго оставаться вне своей основной школы. Заместитель председателя комитета Хрисафос Саввидис подчеркнул, что речь идёт об одной из самых серьёзных проблем в сфере образования.

Он отметил, что приоритетом всегда остаётся здоровье ребёнка, однако право на образование является неотъемлемым и должно предоставляться без прерываний, даже если ученик не может посещать школу очно. Саввидис добавил, что Министерство образования уже применяет определённые процедуры, но они нуждаются в обновлении и модернизации.

Саввидис напомнил, что современные технологии позволяют организовывать качественное обучение онлайн, благодаря чему ребёнок может ощущать себя частью школьного процесса, даже находясь дома. В этой связи комитет предложил создать специальный кадровый резерв педагогов, которые будут проходить дополнительную подготовку для работы с детьми на дому или в больницах.

По его словам, сейчас поддержку вне школы получает около 289 учеников средней ступени образования, и около 70% из них находятся дома из-за психологических трудностей.

Отдельное внимание было уделено вопросам профессионально-технического образования. По словам Саввидиcа, именно в этой сфере Министерство образования сталкивается с наибольшими трудностями при организации поддержки для детей, находящихся вне школы, в отличие от общей средней ступени.

Он также отметил, что пока не было предоставлено данных по начальной школе, хотя именно эта ступень считается особенно важной для развития ребёнка.

Комитет продолжит работу над предложениями и вернётся к обсуждению темы 8 октября, чтобы рассмотреть возможные изменения и предложить более качественные формы поддержки для детей, которые временно не посещают школьные классы.